admin 发表于 2023-12-24 08:25:51

《中国传统文化》教案


                  

                  
《中国传统文化》教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《中国传统文化》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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  绪论

  一、传统的价值

  传统不等于陈腐、老朽。传统文化包含着很多有价值的,也一直被人们继承的东西,比如语言、文字。

  没有传统就没有任何一种文明。任何一种文明都是经过长期的积淀、传承才形成的。任何文明、文化都是传统的。

  没有继承就没有发展。发展总是在继承的基础上的,如生物的发展进化有遗传,有变异。如果每一代人都从头开始,现在就还是原始社会。

  人类文明中存在着具有永恒价值、值得人们长久珍视的东西。

  事实上,没有一个民族、国家不珍视其传统文化。

  二、中华文明的源远流长

  中华文明的同化力:从黄河流域扩展到黑龙江流域、珠江流域。

  延续力:源远流长,历经几千年不曾中断,这在世界上是绝无仅有的。

  凝聚力:自古以来,中华儿女对祖国的热爱;海外华人对中华文明的认同、执着。

  影响力:中华文明对周围地区,对世界的影响。“儒家文明圈”;欧洲的哲学家、科学家、政治家等对中华文明的高度评价。

  三、学习中国传统文化的意义

  准确而深刻地认识我们民族自身;以理性的态度和务实的精神继承优良传统、摒弃陋习。

  思考题

  1、传统具有什么价值?

  2、当代生活中的传统文化。

  3、学习中国传统文化具有什么意义?

  一:传统文化的涵义

  一、文化的涵义

  广义文化的涵义:人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。或者简单地说,人类的一切创造。

  广义文化的分类:物质文化、制度文化、行为文化、精神文化。

  狭义文化的涵义:仅指精神文化。毛泽东的解释:一定的文化是一定的政治、经济在观念形态上的表现。当人们将文化与政治、经济等相提并论时,这个文化是狭义文化。

  二、传统文化的涵义

  世代相传的、具有民族或地方特色的文化样式和观念。民族或地方的文化一定是传统的,传统文化一定是民族的或地方的。

  举例中国传统文化:语言、文字、文具(毛笔)、餐具(筷子)、乐器、兵器、建筑、国画、民乐、象棋、书法、武术、节日、农历、京剧和各地戏剧、曲艺、中医中药、中餐、各种风俗习惯等。

  传统文化和古代文化的区别。古代的和仿古的。

  思考题

  1、传统文化的涵义。

  2、当代生活中的传统文化。

  3、传统文化和古代文化的区别。

  二:中国传统文化的伦理型特征

  一、伦理道德是中国传统文化的核心和最大特色

  伦理道德的含义:人们在社会生活中的行为规范。

  中西文化的对比:“德性文化”与“智性文化”。举例:中国古代神话、希腊神话和罗马神话。

  二、伦理道德在中国传统文化中的普遍表现

  哲学:“天命有德”“天命无常,唯德是辅”

  史学:“寓褒贬、别善恶”

  文学:“文以载道”

  教育:“教之道,德为先”“首孝悌,次见闻”

  政治:政治伦理化,伦理政治化。将君臣关系等同于父子关系。

  三、中外学者的论述

  欧洲学者的评论。黑格尔等。

  近代中国学者的评论。“国人尚德,西人尚力”“国人崇义,西人重利”

  思考题

  1、中国传统文化的核心和最大特色。

  2、比较中西文化。

  三:中国传统伦理道德观念的特征

  一、非神学的理性色彩

  其它国家、民族的宗教传统。欧、美的基督教、阿拉伯世界的伊SI兰教、亚洲各地的佛教。宗教组织是伦理道德的主要宣传者和伦理道德的宗教外衣。

  作为中国传统观念的主流的儒家思想的理性色彩。儒家的入世精神和人文传统。

  二、有博大精深的理论表述

  历代儒家的经典:孔子——“六经”,汉代——“七经”,唐代——“九经”、“十二经”,宋代——“十三经”。

  道家、墨家、法家等的著作。

  三、以宗法制为渊源,以亲情为根基

  宗法制的含义。家庭伦理及其延伸,家国一体。亲情的延伸和社会伦理。举例:孝顺父母——尊老敬长。

  思考题

  1、中国传统伦理道德的特征。

  2、社会伦理与家庭伦理的关系。

  四:传统的宇宙观

  一、天命观

  关于天的观念。天命观的普遍表现。“天不变,道亦不变”,“听天由命”,“奉天承运”,“替天行道”,“谋事在人,成事在天”。

  积极的天命观:“制天命而用之”,“尽人事,待天命”。

  二、天人合一思想

  人性天赋:性善说、性恶说。

  人伦与天道的合一:“人伦者,天理也”。

  天人感应。

  对比:欧洲人强调人与天的对立和斗争。中国人强调人与天的和谐相处。

  三、通变思想

  穷变通达观念。“穷则变,变则通,通则久”。一切事物都要变化,不变化就不能继续存在。

  历史上的变法改革。

  四、人本主义

  人本主义的含义。以人为本,“人为万物之灵”,人与天地的并列。

  欧洲历史上的神学统治。儒家的入世精神和人文传统。

  中国传统人本主义与欧洲文艺复兴时产生的'人文主义的区别:前者强调

  的是整体的人,人类。后者强调的是个体的人。思考题

  1、天命观的积极面与消极面。

  2、天人合一思想的内容和积极意义。

  3、通变思想的含义。

  五:传统的政治观

  一、尊君

  尊君的思想理论基础:宗法观念;“自然法则”观;天命观;国家统一的需要。

  “汤武革命,顺天应人”,“伐无道,诛暴秦”。具体的皇帝并非不可以反对。

  尊君观念在历史上曾有过的积极作用,如维护统一。

  二、重民(民本主义)

  “敬天保民”;“民为贵”;“君舟民水”。

  统治阶级宣扬重民的根本目的是为了维护其统治。

  重民和尊君的关系:国以民为本,民以君为主。

  民本主义与民主主义的区别。

  三、大一统思想

  中国早已是幅度很辽阔的国家,广大的华夏族早已形成。

  天下一统的观念。国家统一的普遍愿望。

  四、华夷之别观念

  “夷”的概念和各种称谓。从“尊王攘夷”到“驱除鞑虏”。华夷之别观念产生的原因。

  思考题

  1、古代统治阶级宣扬重民的根本原因。

  2、评价民本主义观念。

  3、华夷之别的含义及其产生的原因。

  六:传统的人生观

  一、奋发有为,建功立业

  古圣贤的言论、事迹:孔子“学而不厌,诲人不倦”;《史记》中关于古圣贤在困顿中的奋斗业绩的叙述;岳飞的《满江红》;儒家一向提倡的“修、齐、治、平”。许多关于奋发有为的成语。

  二、修身养性,自我完善

  修身的含义:自省、自律、自励。“吾日三省吾身”,“为仁由己”,“人皆可以为舜尧”。

  修身的意义。自我完善;建功立业的前提和基础。

  三、士大夫推崇超脱

  士大夫的含义。道家的思想影响。士大夫超脱的表现。

  超脱的消极表现和意义。

  超脱的积极表现和意义。“淡泊名利”。

  思考题

  1、修身的含义。

  2、修身的意义。

  3、如何看待超脱。

  七:传统的社会观

  一、“唯有读书高”“学而优则仕”

  士农工商的社会排序。科举制度和读书做官。“诗书人家”、“书香门第”。

  二、轻视体力劳动者

  “劳心者治人,劳力者治于人”。关于“白领”和“蓝领”的当代思潮。

  三、鄙视商人

  历代王朝的重农抑商政策。“无商不奸”的普遍意识和伦理道德观念。士农工商的社会排序。

  四、“父为子纲”,“夫为妻纲”

  家长和丈夫的绝对权威。婚姻包办。男尊女卑和各种妇道。

  五、均富思想

  “不患寡而患不均”。一些王朝实行的均田制。“均贫富”的起义口号。

  思考题

  1、如何看待“唯有读书高”?

  2、传统观念中为什么鄙视商人?

  3、如何看待均富思想?

  八:传统的价值观

  一、传统价值观的一些范畴

  孔子“三达德”;孟子“四端”“四德”“五伦”;管仲“四维八德”;董仲舒“三纲五常”。墨子“尚贤”、“非攻”、“节用”等。

  二、主要的传统价值观

  仁义:仁和义的含义。一切德行的总称。道义、侠义。“舍生取义”。传统的义利观,古代的义利之辩。

  孝悌:孝和悌的含义。孝在传统伦理道德中的突出地位:“孝为仁之本”。

  忠诚:忠诚的几种对象——国家民族、君主、主人、朋友等。忠君有时是忠于国家的表现。忠孝不能两全时的取舍。

  重礼:1、待人谦恭,2、遵守规矩。

  守信:君子与小人的一个重要区别。

  知恩图报:“投桃报李”,“滴水之恩当涌泉相报”。孝敬父母也是一种知恩图报。

  保持节操:恪守固有的道德信念。“威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移”等。

  节俭。

  男尊女卑,“三从四德”。

  思考题

  1、如何看待义和利的关系?

  2、如何对待孝道?

  3、礼的不同含义。如何看待各种礼。

  4、保持节操的含义,如何看待各种节操?

  九:中国传统文化的基本精神

  1、贵和,追求和谐

  (1)各方面的和谐:人与自然;

  人际关系;治国之道等。

  一方面,在封建社会里社会、政治关系是不平等的,另一方面,在思想观念上又希望形成君惠臣忠、父慈子孝、夫义妇顺的和谐关系。在人与自然的关系上则强调、追求天人合一。在治国之道上讲求刚柔相济、恩威并施。

  (2)和而不同:“和为美”,“和实生物,同则不继”

  自然方面。五彩、五声、五味。各种生物相生相灭,形成生态平衡。社会方面。各个阶层、各种行业的互相配合。各地特产的交易,各种文化的交流。

  同则是同一、单一。这不仅是不美好的,也使世界、社会不能持续存在和发展。

  我国正在构建和谐社会,追求和谐世界。而霸权国家则企图以自己的模式、文化来塑造整个世界。

  2、尚中,不走极端

  中庸之道的涵义。中庸的积极意义和消极意义。

  “过犹不及”,向真理的方向多跨出一步就是谬误。

  对社会上的许多矛盾、纠纷,尤其是人民内部的矛盾应该采取调和、妥协的方法予以处理、解决。

  事物的发展会有质的变化、飞跃,导致新生事物的产生。改革、革命可以推动社会进步。所以,不能对所有矛盾都采取调和、妥协的方法予以处理、解决。

  思考题

  1、和与同的区别。

  2、追求和谐的意义。

  3、中庸的积极意义和消极意义。

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